Notre ville géométrique

A partir d'une base simple, de formes simples, selon le principe des blocs pour petits, nous avons créé nos villes géométriques.

Matériels : papiers de couleurs et textures différentes, colle

Première étape : découper un maximum de formes (ronds, triangles, rectangles, demi-cercles,...), de toutes tailles et de toutes les couleurs.

Deuxième étape : par groupes de quatre, créer, imaginer une ville idéale. Les enfants doivent s'écouter, se mettre d'accord, choisir, se décider.

Résultat :

 Pendant :

Au potager...

Cette année, les élèves de la classe d'Emilie créent et entretiennent un potager. C'était l'occasion de parler de ce thème en classe et pourquoi pas d'un faire une jolie affiche.

Matériel : un panneau (voir affiche publicitaire), de la peinture acrylique (vert, bleu, jaune, blanc), des pastels gras.

Avant toute chose, nous avons parlé avec les enfants, ensemble nous avons recherché quels étaient les légumes que l'on pouvait trouver dans un potager. Je leur ai montré différentes illustrations.

Ensuite, chaque enfant a du choisir un légume et l'illustrer sur une feuille de brouillon. Une fois le dessin maitrisé les enfants pouvaient venir le reproduire sur le panneau avec des pastels gras.

Le panneau avait été préalablement peint par mes soins à l'acrylique dans les tons verts, je l'ai divisé en différentes parcelles (une par enfant).

 

 

La rentrée...

Dans la classe de Samia nous avons également personnalisé les porte-manteaux. Ici, l'idée était de créer la rue de la classe. Chaque enfant étant représenté par différentes maisons, ces maisons.

Matériel: papiers de différentes couleurs et textures, colle.

Les enfants avaient pour consigne d'inventer les maisons de leurs rêves, avec les couleurs qu'ils aiment. J'ai insisté pour qu'elles soient toutes différentes.

 

 

 Vue d'ensemble :

 

Initiales

Chaque année, les enfants doivent personnaliser leur porte-manteau. Cette année, dans la classe de Joëlle nous avons décidé de jouer avec les initiales des élèves.

Matériel : papier blanc, peinture (gouaches, couleurs primaires et blanc).

J'ai donc tracé sur des feuilles blanches, au crayon gris, les initiales des différents prénoms.
Ensuite, chaque feuille A4 a été découpée en quatre morceaux égaux.
Nous avons distribué les petits morceaux aux enfants de manière aléatoire. Difficile dans ces conditions de reconnaitre les lettres, et ainsi les enfants ne peignaient pas forcément la leur.
Chacun, devait ensuite créer une multitude de couleurs, le tout à partir du blanc et des couleurs primaires. Une couleur pour l'intérieur de la lettre, une pour l'extérieur et enfin une pour le contour, le tout multiplié par le nombre de morceaux reçu (plus ou moins quatre par élève).

Une fois tous les morceaux peints, les enfants ont du retrouver les morceaux de leur propre initiale et recréer le puzzle... ce n'était pas si évident!

Le résultat :

Pendant la réalisation :

Au mur :