A la manière de Ton Schulten

Réalisé en juin dernier, mais pas encore présenté ici, voici les réalisations des élèves d'Emilie (les plus jeunes) et des élèves de Samia, à la manière de Ton Schulten.

Découvert via le web, cet artiste m'intéressait car j'aime la manière dont il part d'un paysage simple pour réaliser une oeuvre pleine de couleurs et de contrastes.

Matériel : Des grandes feuilles de couleurs, crayon gris, pastels gras.


(réalisation des enfants)

Première étape : Montrer aux enfants quelques oeuvres de Ton Schulten en guise d'exemples.

Deuxième étape : Demander aux enfants de dessiner chacun pour eux un paysage simple. Exercice très facile pour les plus jeunes, un peu plus complexe pour les plus âgés qui ont tendance à vouloir rajouter un maximum de petits détails (rideaux, fleurs...)

Troisième étape : Par petits groupes de trois ou quatre, les élèves ont du choisir leur dessin préféré et le reporter à l'échelle sur une grande feuille de couleur (de leur choix). A partir d'ici, les enfants travaillent en groupes!

J'ai ensuite "découpé" les dessins en  toute une série de rectangles (plus ou moins grands en fonction de l'âge des enfants! Plus les rectangles sont grands plus l'exercice sera simple!)

Quatrième étape : Colorier les cases avec tout d'abord les couleurs chaudes (orange, jaune, rouge) mais également du blanc. Chaque case rectangulaire est devenue une image unique. Les enfants ne doivent pas colorier la porte ou la fenêtre d'une maison, mais des morceaux de portes ou de fenêtres. Mes lignes au crayon servent de limites! Ils ne peuvent pas non plus mettre deux couleurs identiques l'une à coté de l'autre. Et enfin, ils doivent éviter de mettre deux rectangles de couleurs chaudes l'un à coté de l'autre.  Rassurez-vous, ça peut paraître complexe mais ils ont vite compris!

Dernière étape : Lorsque la moitié des cases seront coloriées, nous passons aux couleurs froides pour terminer le tableau.

 

Psit : Ce blog est avant tout un lieu d'échanges. N'hésitez donc pas à me donner vos avis, vos idées, vos bons plans et bonnes adresses. Merci. Et si vous avez des questions n'hésitez pas!

A partir d'une illustration,

Sur la base de l'exercice du post précédent, mais pour des enfants plus petits, les enfants ont réalisé des dessins à partir d'illustrations.

Dans ce cas-ci les enfants ont pu choisir entre deux illustrations d'Anne Herbauts. J'ai volontairement choisi des images simples, qui permettaient aux enfants de laisser libre cours à leur imagination.

Matériel : illustrations en couleurs, papiers de dessin, crayons de couleurs.

Pour la seconde image, les enfants ont eu plus de mal à positionner l'image sur la page, et à l'intégrer dans leurs dessins... De plus il y avait une difficulté supplémentaire, il fallait terminer les branches de l'arbre.

Nos animaux...

Ce n'est pas si simple de dessiner un animal en partant de rien. C'est pour cette raison que cette fois-ci j'ai donné à chacun une photocopie avec une partie du corps (la tête) d'un animal. Les enfants pouvaient choisir l'animal et donc l'image de départ qu'ils désiraient.

Matériel : encre de chine, plumes, photocopies de têtes d'animaux variés.

Les enfants ont d'abord réalisé le dessin au crayon, et ensuite ils sont repassé dessus avec de l'encre de chine, à la plume. Dans ce genre d'exercice, une des difficultés est de respecter les proportions...
Pour les aider, j'avais amener un livre avec beaucoup d'images d'animaux, et ils avaient également accès à internet pour pouvoir observer en détail l'animal de leur choix. Par exemple, pour bien dessiner les pattes du perroquet!

Note : Les enfants ont eu mêmes dû positionner la photo sur leur page, et ainsi prévisualiser la place dont ils auraient besoin pour réaliser le corps de leur animal.