Les oiseaux imaginaires.

Tout est parti de ce livre...

Je l'ai présenté aux enfants, et ensemble nous avons découvert qu'il existait une multitude d'oiseaux, avec des couleurs, des tailles, des formes différentes. Nous avons ensuite essayé de chercher ce qu'ils avaient tous en commun (bec, pattes, plumes...)

A partir de là, je leur ai demandé de me dessiner des oiseaux imaginaires, avec au moins un bec, des pattes et des plumes.

Ce travail a demandé quelques séances préparatoires. En effet, les enfants ont d'abord peint pas mal de feuilles de papier kraft avec des gouaches de couleurs (les mélanges sont toujours fait en classe).

Au cours suivant, lorsque les feuilles étaient sèches, les enfants ont fait des cachets, toujours à la gouache, avec des pommes de terre découpées en formes diverses et variées.

Nos papiers ainsi préparés, nous avons enfin pu nous lancer dans la réalisation des oiseaux.
Les enfants choisissaient des papiers qui leur plaisait, et à l'arrière y dessinaient les formes nécessaires pour réaliser leur oiseau en grand.
Petit à petit nous avons pu regrouper les différentes formes et réaliser les oiseaux!

 Sur le mur du couloir...

En réalité les couleurs sont bien plus douces et moins criardes... j'ai eu quelques soucis avec la luminosité le jour de mes photos ;-)

A la manière de Paul Klee

C'est un travail qui date de juin dernier. Mieux vaut tard que jamais.
Nous sommes parti de "Senecio" de Paul Klee. Mais, contrairement à lui nous avons surtout travaillé les couleurs froides.



Matériel : gouaches (ici : blanc, bleu, jaune), pinceaux, grands panneaux colorés (ici : bleu et jaune).

Première étape : Individuellement les enfants on dû dessiner un visage simple.

Deuxième étape : Nous les avons partagé en groupes de trois ou quatre. Par groupe ils ont dû choisir un visage qui leur plaisait parmi les dessins réalisés et le reproduire en grand sur un panneau coloré.

Troisième étape: Au crayon toujours, les enfants ont divisé le visage en différentes formes géométriques.

Quatrième étape : Peindre. Afin d' éviter toute complication, je leur ai confié une couleur à la fois (le blanc pour débuter). Ensuite, petit à petit, dans les mêmes pots je rajoutait un peu de bleu ou un peu de jaune et les enfants faisaient les mélanges!
Comme consigne, les enfants savaient que les mêmes couleurs ne pouvaient en aucun cas se toucher.

Malheureusement, je n'ai pas de photos une fois la  peinture bien sèche.

Vive le printemps!

A l'occasion du printemps, nous avons réalisé, avec les plus jeunes, des tableaux fleurit!
A la manière des aborigènes nous avons travaillé avec des points! Et pour prendre encore plus de plaisir à peindre, pour découvrir la matière, les enfants ont peint avec les doigts. Quel bonheur!

Matériel : panneaux de couleurs vives, gouaches (plusieurs couleurs faites maison), nos dix doigts.

Note : Les enfants ont travaillé par petits groupes.