Les enfants vont apprendre à observer, à regarder en se dessinant les uns les autres. Nous disposons la classe en cercle, et un enfant fera le modèle au centre. Les autres disposent de 15 minutes pour le dessiner au crayon gris. Ce n'est pas toujours évident de dessiner ce que l'on voit et non ce que l'on croit voir! Bien sur, tous ne voient pas la même chose. Certains voient le modèle de dos, d'autres de face ou de profil!
Après chaque séance de quinze minutes nous faisons une mise en commun et "critiquons" de manière la plus constructive possible les dessins de la classe. Attention à ne pas dire "c'est moche", préférons le "je n'aime pas " à condition de pouvoir dire pourquoi! Essayons de voir les qualités de chaque dessin.
Les enfants ont fait quatre dessins différents, c'est étonnant les progrès que l'on a pu constater!
Matériel : feuille blanche, crayon gris, gomme.
Quelques dessins :
Après chaque séance de quinze minutes nous faisons une mise en commun et "critiquons" de manière la plus constructive possible les dessins de la classe. Attention à ne pas dire "c'est moche", préférons le "je n'aime pas " à condition de pouvoir dire pourquoi! Essayons de voir les qualités de chaque dessin.
Les enfants ont fait quatre dessins différents, c'est étonnant les progrès que l'on a pu constater!
Matériel : feuille blanche, crayon gris, gomme.
Quelques dessins :
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